专家论坛

关注新时期中学物理教师的专业成长

教材教法研究

从“正正得负”中引发的思考

浅谈圆周运动中线速度的相对性

三种新型物理习题及对习题改革的启示

设问猜想探究归纳

教育理论  教学改革

U-I图线的斜率与电阻值的关系

论物理教学中情感教育的实施途径

探究海波熔化过程特征

网络环境下高中物理STS教育探索与实践

新课程理念下的加速度教学设计

中学物理教育宗旨之我见

课改实验区   科学社会技术

“司南版”高中物理《机械功》的教学设计

大学生网络伦理教育的一个思路

电磁炉使用中的几个物理问题

对“司南版”教材中一道作业题答案的商榷

高中物理概念的理想化

问题探讨  考试研究

_关于向心加速度的辨析_质疑

2006年高考重庆理综卷物理试题的特点探析

电磁感应问题中电量的两种求法

高考试题在复习中的使用

突出探究本质_注重探究能力

物体获得的最大速度一定在平衡位置吗

新课标下的物理习题教学

与磁场力有关的两类极值问题

运用概念变化策略_建构学生科学物理概念

在物理课堂上开展探究式教学

现代教育技术   物理实验

单摆振动图像演示器的再改进

非均匀电场里压强变化对气体放电的影响

关于_模拟雨形成_实验的改进

科学地使用计算机辅助物理教学

利用重复银镜反应制作莱顿瓶的尝试

气压随体积变化演示器的制作

水沸腾实验需要注意的几个环节