【专家论坛】

  经典混沌入门

【教材教法研究】

  关于“变式”的运用

  欧姆表的若干个为什么

  如何提高习题教学的有效性

  如何指导学生进行物理实验

  水、电模型的比照对电势差教学的启示

  创造性地使用教材_实施科学探究

【教育理论  教学改革】

  基于概念图开展研究性学习的实验研究

  巧用正逆类比推理 激活探究性物理教学

  物理学分析法解题浅谈

  在物理试卷评讲中培养学生的创新能力

  在习题教学中培养学生创造性思维品质

  关于公路的弯道测量

【课改实验区   科学社会技术】

  对物理习题教学中落实_情感态度与价值观_目标策略的讨论

  对新教材中一道探究性实验题可行性的讨论

  新教师课堂提问应该注意的问题

  中学物理课堂教学举例的原则

  对“探究影响电流做功的因素”实验设计的探讨

【问题探讨  考试研究】

  2006年全国高考理综卷(Ⅱ)17题的解法探析

  从学生的角度来实施九年级的总复习

  电势能究竟变不变

  对教材中一个计算公式的讨论

  分子引力总是比斥力变化得快吗

  关于重力势能零势能面选择的讨论

  含电子元件电路的习题归类简析

  例谈以“组题”教学培养学生的迁移能力和物理悟性

  沙漏摆质量减小对其运动周期的影响

  提高物理课堂教学效率的几点感受

  “弹性正碰”中的两个重要结论及应用

【现代教育技术  物理实验】

  测量液体密度的多种方案

  对比实验在物理课堂教学中的应用

  对光学演示实验的改进

  改进沙漏摆实验的两种方法

  空气浮力演示实验

  一个能够看到热”传递”的演示实验

  巧用摄像头破解演示实验的难点